Albert Einstein está luchando incansablemente por encontrar la respuesta a una complicada fórmula matemática. Da la impresión de que ha mayor esfuerzo mental más elusiva es la respuesta. Agotado por el esfuerzo toma su violín, instrumento que tocaba disciplinadamente desde que tenía seis años. Repentinamente se transporta a otro mundo. Con gran excitación comienza a interpretar una de las sonatas de Amadeus Mozart. Inmediatamente su mente se aclara, suelta el violín y declara a viva voz: “¡Ya encontré la respuesta que buscaba! La solución súbitamente llegó a su mente. Así lo declara en sus memorias. La música, en Einstein, tenía el efecto de pacificar su mente de forma tal que facilitaba la generación de ideas y excitaba su imaginación. Por tal motivo, en una ocasión declaró: “ La imaginación es más importante que el conocimiento”. Los que hemos leído sobre su vida sabemos que Einstein comentaba en público, con regularidad, su amor por la música y cómo ésta influía en su trabajo como científico en física. Para este inolvidable científico la música y la física provenía de la misma fuente y se complementaban.

Historicamente la música siempre ha tenido una marcada influencia en el proceso creativo de los grandes genios. Platón, el gran filósofo de la antigüedad declaró que la música era el instrumento más poderoso en el proceso de educación. El postulaba que al niño debía enseñársele música antes que cualquier otra materia. Afirmó que una vez el niño aprendiera a prestar atención a los ritmos y acordes musicales, toda su conciencia se ordenaría. En la Edad Media los monjes utilizaban la música para memorizar extensos paisajes literarios. El Dr. Georgi Lozanor fue uno de los primeros investigadores en descubrir los poderosos efectos de la música sobre el rendimiento mental de la persona. Lozanor descubrió que la música barroca creaba un estado ideal para el aprendizaje. El tempo de 60 pulsaciones por minutos de esa música producía un estado de relajación alerta, lo que hoy se conoce como el estado alpha de actividad cerebral. El Dr. Ivan Barzakov, discípulo de Lozanov describió el efecto poderoso de la música barroca sobre las áreas del cerebro relacionadas con el sentimiento de estabilidad y paz mental. Con sus estudios probó cómo la música barroca ayudaba a la memorización del material de estudio. El músico e investigador norteamericano

El músico e investigador norteamericano Don Campbell, el más importante experto mundial en el campo de la relación música-salud, tituló justamente “Efecto Mozart” a un libro de su autoría que fue publicado en Italia por Baldini & Castoldi. Este musicólogo y musicoterapeuta, propone que la música barroca tiene el efecto de calmar, ya que el cuerpo la recibe a su propia velocidad, 60 pulsaciones por minutos. ¿El efecto? La armonía de la mente, el cerebro, el cuerpo, el corazón y el espíritu. Anna Roma, (escritora italiana), en su ensayo El efecto Mozart resume este efecto: “ La música libera endorfinas, regulariza la respiración, equilibra las ondas cerebrales… favorece la función inmunológica y la memoria, estimula la digestión y aumenta la productividad”.

Los científicos recientemente están comenzando a confirmar la prueba que Platón, Einstein y más recientemente, Lozanov habian intuido. Estudios recientes demuestran que la música altera las estructuras cerebrales potenciándolas para un mejor aprendizaje. Los científicos Gorden Shaw y Frances H. Rausher dividieron un grupo de 33 niños de 3 y 4 años en dos grupos. Sobre el transcurso de 8 meses un grupo fue sometido a lecciones de música. Al otro grupo no se le dio ninguna sesión. Al cabo de 8 meses el primer grupo tuvo un rendimiento de 80% mayor en tareas asignadas. Estas tareas requerían que los niños formaran imágenes mentales y orientaran objetos, destrezas que pueden llevar a la solución de complejos problemas matemáticos y de ingeniería.

Un grupo de investigadores seleccionaron 36 estudiantes universitarios y los sometieron a pruebas de razonamiento especial como parte de una prueba de coeficiente intelectual. Antes de la prueba cada estudiante escuchó, por diez minutos, la sonata para dos pianos en D Mayor K 488 de Amadeus Mozart. En otra prueba escuchaban música de relajación por 10 minutos y en la tercera prueba guardaban silencio por 10 minutos. Escuchando la música de Mozart los estudiantes aumentaron 9 puntos en su cociente de inteligencia, un aumento muy significativo considerando la complejidad de la prueba. El hecho de que la música tiene el poder de realambrar el cerebro también ha sido demostrado por prueba de resonancia magnética y por imágenes en varios centros de investigación alrededor del mundo.

La música se considera la parte más elevada de la expresión hermana, nos permite conectarnos con algo mucho más grande que nosotros. Para la Neurociencia, la música es un código rítmico de frecuencia vibracional resonante (sonido) que el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro descifra e interpreta mientras el hemisferio derecho interpreta la textura del sonido excitando patrones cerebrales relacionados con destrezas complejas de razonamiento. ¿Realmente el escuchar música clásica mejora el rendimiento mental? La respuesta es un rotundo sí.

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Como vereis lo que puede hacer la musica es magnifico, es la mejor terapia que podemos tener.

Comenzamos este articulo con mucha ilusion, de volver a crear salas de crecimiento, en la que tu puedes colaborar y cada uno de nosotros debemos sanar algo, y depende de ti , no busques la respuesta en otros, porque la respuesta siempre la tendras en tu interior, es simple decirlo, pero dificil, encontrar muchas respuesta, pero de ti depende, que llegue a conseguirlo.

Un arquetipo es la esencia, la forma energética de algo. El mundo de los arquetipos es inmenso, pues todo en nuestro mundo tiene su arquetipo.

En la sanación se trabaja con los arquetipos de los cuerpos físico, mental y espiritual. Éstos son originales y perfectos. La técnica se fundamenta en la geometría sagrada, y muchos arquetipos son figuras geométricas, con lo que el subconsciente del receptor los acepta e integra fácilmente. Por ejemplo, si una persona tiene miedos que le impiden avanzar y le están bloqueando, el arquetipo relacionado (el cubo) estará deformado o roto. El sanador actúa modificando, reconstruyendo y reinstalando este arquetipo, ayudando a que la persona identifique el bloqueo. De la misma manera podemos comprobar la disfunción de cualquier órgano, así como diversas funciones del metabolismo, si la tensión está alta o baja, o el estado del sistema nervioso o el sistema inmunológico.

 A través de ésta técnica, es posible liberar y equilibrar traumas de la infancia y conectar a la persona con su misión en la vida, despertando memorias y ayudando a la apertura de conciencia, indispensable para el éxito de cualquier proceso de sanación. Los traumas no liberados actúan como bloqueos, miedos, inseguridades, ansiedad o rigidez frente al proceso de la vida, siempre cambiante y sorprendente. Al no permitirnos sorprendernos y fluir con éste proceso, nos vamos separando cada vez más de nuestra esencia, olvidando que somos seres únicos e irrepetibles, que no hay nadie como nosotros, y que hemos venido con una “misión”, que nadie más que nosotros puede llevar a cabo. Así, la rigidez, el miedo, la ira…esconden traumas no resueltos, historias mal ubicadas, una falta de amor al fin y al cabo, que puede resolverse siempre con suficiente paciencia y perseverancia, pues muchas veces llega a afectar al cuerpo físico en forma de enfermedades o dolor, y entonces los procesos son más largos.

Existen arquetipos para liberar éstos traumas, que junto con el sostén de una buena alimentación y una nueva actitud frente a la vida, nos pueden ayudar en la transformación que todos necesitamos.
El sanador actúa siempre desde el amor incondicional, y se convierte así en un canal, la sanación fluye a través de él.

Extraido de esta magnifica web  http://www.elarcangel.com/